Description
يضم هذا الكتاب بين طياته دراسة نظرية متكاملة تدور حول استيعاب النصوص وتأليفها، وهي تهدف لأن تقدم لكل من يهتم باكتساب المعلومات عن طريق النصوص إطاراً نظرياً لتعليمه، أو لبحثه أو لتمرسه في ميدان التربية، تنقسم موضوعات هذه الدراسة على أربعة فصول جاء كالتالي: الفصل الأول جاء تحت عنوان …استيعاب النصوص وفيه تحدث الباحث عن خصائص السياق، وخصائص النص، والشكل، وبنى النص، والأهمية النسبية للمعلومات والمضمون، أما الفصل الثاني “استيعاب النص” فقد خصصيه للحديث عن بنى المعرفة، تنظيم الذاكرة، دور المخططات، دور المعلومات السابقة، السيرورات السيكولوجية، وصف السيرورات، النماذج، تطور الاستيعاب، العمر، التطور الإدراكي، أما في الفصل الثالث “تأليف النصوص” معالج المواضيع التالية: القالب المقترح، وضع المحاورة، خصائص الكاتب، تطور التأليف، العمر، التطور الإدراكي، أما الفصل الرابع فقد خصص لدراسة العلاقة بين استيعاب النصوص، وتأليفها، وفيه تحدث المؤلف عن وظيفة التواصل، بنى معرفة وأمده، سيرورات متوازنة، الأبحاث التجريبية.
Reviews
There are no reviews yet.