المدارس ونظام التعليم في بلاد الشام في العصر المملوكي
كان لقيام الدولة المملوكية في مصر وبلاد الشام في العصور الوسطى أهمية خاصة من الناحية السياسية والاجتماعية والثقافية في الفترة الممتدة من سنة ( - ) أي زهاء ثلاثة قرون. والملفت للنظر أن حكام هذه الدولة وجيشها من الرقيق، وهو نظام لم يسبق له أن يقوم إلا في ظلال الإسلام.
هذه الدولة ...قامت في مصر امتداداً لنظم سابقة كالأيوبيين ثم عمّت أرجاء المشرق العربي. ونظراً لما لهذا العصر من أهمية قصوى عمد المؤلف "أحمد خالد جيده" إلى وضع هذه الدراسة التي تضم بحثاً شاملاً يتحدث عن طرق التعلم والتعليم في العصر المملوكي ويكشف عن طبيعة التربية العسكرية المميزة للمماليك الذين لم يعرفوا الهزيمة بخلال ثلاثة قرون تقريباً.
ويعتمد المؤلف في بحثه على مصادر تاريخية وحضارية وأدبية وجغرافية ودينية. واللافت في هذا البحث أن المؤلف قد انتهج فيه منهجاً تكاملياً يأخذ من محاسن المناهج جميعاً وخصوصاً المنهج التاريخي لتأصيل قضايا البحث. والمنهج الوصفي في عرض آراء المؤرخين والكتاب. والمنهج التحليلي في دراسة أسباب الظواهر التاريخية واستخلاص النتائج.
أما مواضيع هذه الدراسة فقد وزعت على مقدمة وثلاثة أبواب. الباب الأول: يتحدث عن ملامح العصر الأيوبي من خلال عرضه لأنواع المدارس واتجاهاتها الدينية في العصر المملوكي وتعريفه لمدارس بلاد الشام والمدارس الدنيوية فيها. وفي الباب الثاني: يتحدث عن المدرسين في المدارس المملوكية الدينية وعن المدرسين الدنيوين وطرق التدريس والتعليم فيها. أما الباب الثالث: فيتحدث عن دوار الأوقاف في التعليم بالعصر المملوكي وعن الداخلية في المدارس الشامية المملوكية. وتجدر الإشارة إلى أن المؤلف قد ألحق دراسته بالعديد من الخرائط والمخططات البيانية التي توضح التقسيمات الداخلية لبعض المدارس المنتشرة في ذلك الحين وأساليب العمارة الفنية المتبعة في بناء القناطر والأروقة الداخلية للمدارس.
